En 2026, le baccalauréat s'adapte aux situations personnelles des candidats grâce à des aménagements d'épreuves.
Ces dispositifs concernent les élèves en situation de handicap, ceux présentant des troubles de santé temporaires ou permanents, ainsi que les candidats confrontés à des circonstances exceptionnelles.
L'objectif : garantir l'égalité des chances face à l'examen tout en maintenant l'exigence nationale du diplôme.
Qui peut bénéficier d'épreuves aménagées au baccalauréat ?
Quels types d'aménagements sont proposés ?
Comment demander un aménagement d'épreuves ?
Quelles particularités pour les candidats STMG ?
Qui peut bénéficier d'épreuves aménagées au baccalauréat ?
Les épreuves aménagées du baccalauréat concernent trois grandes catégories de candidats. Les élèves en situation de handicap reconnu par la MDPH peuvent solliciter des adaptations.
Les candidats présentant un trouble de santé temporaire ou permanent justifié médicalement ont également accès à ces dispositifs. Enfin, les situations exceptionnelles validées par le rectorat ouvrent droit à des aménagements spécifiques.
Les situations de handicap reconnues
La reconnaissance d'un handicap par la Maison Départementale des Personnes Handicapées constitue le premier critère d'éligibilité. Les troubles dys (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie) figurent parmi les situations les plus fréquemment concernées.
Les déficiences visuelles, auditives ou motrices donnent également accès aux aménagements.
Les troubles du spectre autistique et les troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité entrent dans ce cadre. Chaque situation fait l'objet d'une évaluation individualisée par un médecin désigné par la CDAPH.
Les troubles de santé temporaires
Une fracture, une maladie chronique évolutive ou un trouble psychologique peuvent justifier un aménagement temporaire. Le certificat médical doit préciser la nature du trouble et son impact sur les conditions de passation des épreuves.
Ces aménagements s'appliquent uniquement à la session concernée par la situation médicale.
Quels types d'aménagements sont proposés ?
Les aménagements d'épreuves se déclinent en plusieurs catégories selon les besoins identifiés. Le temps supplémentaire représente la mesure la plus courante avec un tiers-temps accordé pour traiter l'épreuve.
Les adaptations matérielles incluent l'utilisation d'un ordinateur, d'un logiciel spécifique ou d'un mobilier ergonomique.
L'assistance humaine peut prendre la forme d'un secrétaire scripteur ou d'un interprète en langue des signes.
Les aménagements de temps
Le tiers-temps additionnel permet d'ajouter 20 minutes par heure d'épreuve initiale. Une épreuve de trois heures devient ainsi une épreuve de quatre heures pour le candidat bénéficiaire.
Ce temps supplémentaire compense les difficultés de lecture, d'écriture ou de concentration liées au trouble.
Des pauses peuvent également être accordées sans décompte du temps d'épreuve. Cette modalité concerne particulièrement les candidats présentant une fatigabilité importante ou des douleurs chroniques.
Les aides techniques et humaines
L'utilisation d'un ordinateur avec correcteur orthographique désactivé constitue un aménagement fréquent pour les troubles dys. Les candidats malvoyants disposent de sujets en gros caractères ou en braille selon leurs besoins.
Un logiciel de lecture vocale peut être autorisé pour certains troubles de la lecture.
Le secrétaire scripteur reformule les questions si nécessaire et écrit sous la dictée du candidat. Cette aide humaine ne doit en aucun cas influencer le contenu des réponses ni apporter d'assistance intellectuelle.
En 2026, l'égalité d'accès au baccalauréat passe par des aménagements personnalisés qui concernent tous les candidats en situation exceptionnelle, quelle que soit leur filière.
Comment demander un aménagement d'épreuves ?
La demande d'aménagement suit une procédure stricte avec des délais précis à respecter. Le dossier doit être déposé avant la fin du mois de novembre pour les épreuves de l'année scolaire en cours.
Un certificat médical récent établi par un médecin désigné accompagne obligatoirement la demande.
Le chef d'établissement transmet ensuite le dossier complet au médecin de la CDAPH qui émet un avis.
Constitution du dossier
Le formulaire Cerfa spécifique aux aménagements d'examens constitue la base du dossier. Le médecin scolaire ou le médecin traitant rédige un certificat médical sous pli confidentiel décrivant les troubles et leurs impacts.
Les parents ou le candidat majeur rédigent une lettre exposant les difficultés rencontrées et les aménagements souhaités.
Les bilans orthophoniques, psychologiques ou ergothérapiques récents renforcent la demande. Ces documents permettent au médecin de la CDAPH d'évaluer précisément les besoins du candidat.
Circuit de validation
Le lycée centralise les pièces et vérifie la complétude du dossier avant transmission au rectorat. Le médecin désigné par la CDAPH examine le dossier et propose des aménagements adaptés.
La notification officielle parvient au candidat et à l'établissement avant les épreuves avec le détail des adaptations accordées.
Cette notification s'impose aux centres d'examen qui doivent mettre en œuvre les aménagements prévus. Le candidat doit la présenter le jour des épreuves pour bénéficier des adaptations validées.
Quelles particularités pour les candidats STMG ?
Les candidats STMG bénéficient des mêmes droits aux aménagements que les autres filières pour toutes leurs épreuves. Les épreuves de spécialité en Management, Sciences de gestion et numérique ou Droit-Économie peuvent faire l'objet d'adaptations spécifiques.
Les supports numériques utilisés en SIG nécessitent parfois des configurations particulières pour les candidats ayant des troubles visuels ou moteurs.
Adaptation des épreuves technologiques
L'épreuve de SIG sur ordinateur pose des questions spécifiques d'accessibilité pour certains handicaps moteurs. Les logiciels professionnels utilisés doivent être compatibles avec les aides techniques autorisées.
Le temps supplémentaire accordé prend en compte la manipulation des outils numériques avec des périphériques adaptés.
Les candidats utilisant un logiciel de reconnaissance vocale bénéficient d'une salle isolée pour éviter les interférences. Cette organisation garantit l'équité entre tous les candidats tout en préservant les conditions d'examen.
Organisation pratique le jour J
Le centre d'examen reçoit en amont la liste des candidats bénéficiant d'aménagements avec le détail des adaptations. Une salle spécifique peut être prévue pour regrouper les candidats nécessitant du temps supplémentaire.
Le matériel technique fait l'objet d'une vérification avant le début de l'épreuve pour éviter tout incident.
Les surveillants reçoivent des consignes précises sur la gestion du temps additionnel et l'utilisation des aides autorisées. Cette préparation logistique assure le bon déroulement des épreuves dans le respect des droits de chaque candidat.
Les aménagements du baccalauréat garantissent ainsi l'égalité des chances sans abaisser le niveau d'exigence, tout en reconnaissant la diversité des profils et des situations des candidats en 2026.
FAQ
Quel délai respecter pour demander un aménagement d'épreuves au baccalauréat ?
La demande doit être déposée avant la fin du mois de novembre de l'année scolaire concernée par les épreuves. Un certificat médical récent établi par un médecin désigné doit accompagner le dossier. Le chef d'établissement transmet ensuite l'ensemble au médecin de la CDAPH qui émet un avis sous plusieurs semaines.
La notification officielle arrive avant les épreuves avec le détail précis des aménagements accordés.
Le tiers-temps est-il automatiquement accordé pour un trouble dys ?
Non, le tiers-temps fait l'objet d'une évaluation individuelle par le médecin de la CDAPH. Un diagnostic de trouble dys ne garantit pas automatiquement l'octroi de temps supplémentaire. Le médecin examine l'impact réel du trouble sur les conditions de passation des épreuves à partir du certificat médical et des bilans orthophoniques.
L'aménagement accordé correspond aux besoins spécifiques identifiés pour chaque candidat.
Peut-on utiliser un correcteur orthographique pendant les épreuves aménagées ?
Non, les correcteurs orthographiques restent interdits même avec un aménagement autorisant l'ordinateur. Cette règle garantit l'équité entre tous les candidats du baccalauréat. Seuls les logiciels de traitement de texte basiques sans fonction d'aide à la rédaction sont autorisés.
Les candidats malvoyants peuvent utiliser des logiciels de lecture vocale spécifiquement validés dans leur notification.
Les aménagements sont-ils mentionnés sur le diplôme du baccalauréat ?
Non, aucune mention des aménagements d'épreuves n'apparaît sur le diplôme du baccalauréat. Le candidat obtient exactement le même diplôme que les autres bacheliers de sa session. Les aménagements visent uniquement à compenser un désavantage sans modifier l'exigence des épreuves ni la valeur du diplôme obtenu.
Cette confidentialité protège les données médicales et personnelles du candidat.